正文 第六十四章 记者访谈,美丽的心情

    来到这间会议室,里面有一位记者,他站起来说:“你们好!我是电视台的记者,小乐。大文学”

    刚才的报社记者也伸出手来优雅地握了握我的手说:“你好!我是报社记者小幽。”

    “你好!”我一一向他们问好。

    我们点头微笑,入座,访谈开始。

    “林清依同学,这次你取得这样优异的成绩,你有何感想?”

    “我很感谢我的朋友,他一直在默默支持着我,有他的鼓励我才有这样好的表现。”这是我听到如此问话之后的第一个反应,我说完望了望文宇,他正微笑着注视着我。大文学

    “在你从小到大的学习生涯中,你的父母对你起了怎样的作用,能谈谈吗?”

    “我的家庭氛围很适合学习,我的父母给我创造了一个良好的学习环境,在我们家一般是浸泡式的英语学习。充分利用电视、碟片、电脑这些英语学习资源,在如此环境中学习英语。其实,在英语学习方面我没有花太多的时间与精力,而我想这些环境的熏陶可能都具有潜移默化的作用。”

    “你学习英文除了上课、书本上的还有哪些渠道呢?”

    “我订阅了英文报刊,我喜欢看英文原版电影,业余还会做一些英语资料的翻译。”

    “你是外语系的,现在你们开设了第二外语吗?”

    “还没有,我喜欢语,马上就要上语兴趣班了。大文学”

    “据我所知,在英语教学中学生课上不会主动开口说英语,课后不会用英语进行交谈的现象还普遍存在,现在不少学生都因此而感觉困扰,如何提高学生口语能力?你作为今天口语竞赛的第一名,我想你谈谈你是如何学习英语的?”

    “首先,我对英语很感兴趣。我很注重听,我养成了听英语的习惯,任何有趣的、自己喜欢的听力材料都会成为我训练听力的素材。我们学校很注重为学生创造良好的英语学习环境,每节课都要求学生由一个话题进行师生交流,而我每次都很活跃。任何对话练,自由表达,课堂表演,话题讨论我都会积极参与。这些活动,老师经常会安排我参与,而我也会积极配合。课余我也喜欢阅读英语文章,听、说、读,写四方面要结合起来才能有好的效果。要持之以恒,毅力是非常重要的,因为我很喜欢英文,所以我能够坚持。而且兴趣也是可以培养的。”

    “谢谢你,你说得很精彩,给学生提高英语口语交际能力指明了一个方向。”

    “谢谢你!下个星期我们电视台有一期关于英语学习的节目想邀请你来参加,到时候有学生互动,你看可以吗?”电视台小乐对我说。

    “好的,谢谢你给我这个机会。”

    “到时候电话联系。”小乐笑着说。

    访谈结束,我们互相告别。

    出来的时候,我和夏文宇一起走在街上,天空一片澄明,透明的蓝,纤云不染。现在我们很快乐、很快乐,看着车来车往、喧闹的街市,看着那一朵朵绽放的花儿,我的心是那样愉悦。

    我们便这样穿行在这座繁华而迷离的城市,那片繁花似锦,让人心生无限感叹,感叹这之浪漫。

    看着他欢笑的样子,我陷入了沉思。我曾无数次地设想,如果没有那样的一次相遇,人生只是我一个人的旅行,我又会如何?我无数次地徘徊在这片闹的土地上,我无数次地想要将人生里的许多美好挽留,如今,我依然心醉,因为那份美丽的心

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